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PARKER传感器AWEF004D06惠言达为伴

  • 更新时间:  2020-03-31
  • 产品型号:  AWEF004D06
  • 简单描述
  • PARKER传感器AWEF004D06惠言达为伴
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详细介绍

PARKER传感器AWEF004D06惠言达为伴

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校园文化指向性过强

我校鲜明的石油类院校校园文化,使得各专业的学生都对石油企业存在亲切感和崇拜心理。学校各个专业的学生大都将石油企业作为自己的选工作单位。这种略为具有强占性的校园文化,对鼓舞主干专业学生投身于石油石化领域建设,有很强的激励作用;但对于非主干专业学生而言,无形中局限了其思维,主观忽略了其他行业单位,阻碍了其依托所学专业选择更合适的就业岗位。

2.专业实力与专业自信心不足

我校发展建设的历史决定了我校非主干专业在师资力量、教学设备、生源质量等各方面都稍弱于主干专业。也正由于我校在非主干专业的“天生短板”,使得学生在走出“石油圈”后,存在专业技术不过硬、底气不足、企业人脉欠缺的问题。这些都会影响到非主干专业的专业自信心,对就业产生负面的影响。

3.求职技能普遍缺乏

石油企业就业形势良好时期遗留下来的“就业惯性”使得我校学生普遍缺乏就业能力,如没有培训面试技巧的意识,缺乏实习经验,缺少甄别就业单位的能力,等等。当学生不得不放下“双选会”,走出校门时,就业能力缺陷便显露无疑。通用专业为学生提供了其他的就业选择,但却败在了面试技巧和经验上,实在令人惋惜。

三、促进非主干专业学生就业措施探析

1.加强就业宣传,淡化“石油观念”,鼓励学生“走出去”

校园文化对于学生就业观念的影响为深刻。在文化观念多元化的今天,校园文化也应当从单一的石油文化,过渡到多种校园文化并存的局面。将其他行业、企业的宣传融入到平时的宣传工作中来,逐步转变学生固有思维,为其未来就业选择打好基础。例如邀请非主干专业著名人士举办讲座和分享会。之前我校举办的阳光讲坛等系列讲坛活动,基本邀请石油石化行业著名人士担任主讲嘉宾,介绍石油单位的技术革新、企业现状和未来发展。建议在此基础上,多邀请其他行业,如电力、互联网、材料、机械等行业前辈,进行职业生涯的经验分享。这将在丰富我校校园文化建设内容的同时,打破学生固有思维局限,开阔学生眼界,对于鼓励学生走出去谋发展具有重要促进作用。

2.加大学生职业生涯规划教育力度

我校在学生职业生涯规划方面,还需要更加的常规化、长期化和制度化。我校学生目前了解职业生涯规划主要有两大途径,其一是大三学年下学期的《就业指导》课和全校公选课《职业生涯规划》,其二是辅导员在学生集中就业的大四学年上学期,对学生进行集中的就业辅导。从实际效果来看,《就业指导》课程受到授课老师的专业能力限制,无法落实到学生真正需要的就业面试、就业导向等问题上以针对性开展,教学效果还需提高;《职业生涯规划》课程的教学覆盖率较低,作用有限。更重要的一点是,我校没有针对大一学生进行职业生涯规划教学的意识,而职业生涯规划恰恰应当从大一做起。唯有经过大一的宏观规划、大学四年的努力奋斗,到毕业季才有能力去选择更好的就业单位。

3.开发校友资源,加强交流学习

校友资源是各个学校解决就业问题的重要资源,我校校友数量少,但质量高,开发校友资源应当成为我校就业工作的重要环节。应当定期邀请各行各业的秀校友回母校交流经验,以所在单位、所处行业、毕业专业分类,举办不同类型的“下午茶”“冷餐沙龙”,为在校生传授职场经验,拓展其人脉。注重分享会的质量,建议“少量多次”,即每次参加的学生人数要少,保证每个人都能充分交流,同时举办密度相对提高,扩大覆盖面。


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