您好,欢迎进入南京惠言达电气有限公司网站!
一键分享网站到:
产品搜索
PRODUCT SEARCH
产品分类
PRODUCT CLASSIFICATION
相关文章
RELEVANT ARTICLES
您现在的位置:首页 >> 产品中心 >> >> 密封 >> 14x3,53 FEP/FPMIKA密封圈T033620 O-Ring 209热情提供

IKA密封圈T033620 O-Ring 209热情提供

  • 更新时间:  2020-04-21
  • 产品型号:  14x3,53 FEP/FPM
  • 简单描述
  • IKA密封圈T033620 O-Ring 209热情提供
    Henke-Sass、ghielmetti、TWK
    F.P.Z. GmbH、trafomodern Transformatorengesellschaft m.b.H.、MEL
详细介绍

南京惠言达电气有限公司成立于2019年,座落在南京六合市商圈。9年备件销售积累,公司主要经营欧、美等国的阀门、过滤设备、编码器、传感器、仪器仪表、及各种自动化产品,公司全力贯彻“以质优价廉的产品和完善到位的技术服务客户”的经营宗旨,服务于国内的流体控制和自动化控制领域。节省了中间环节的流转费用,能够把更优惠的价格提供给用户。通过发展我司已经自动化设备和备件供应商,主营产品广泛应用于冶金、造纸、矿山、石化、能源、集装箱码头、汽车、水利、市政工程及环保以及各类军事、航空航天、科研等领域。

IKA密封圈T033620 O-Ring 209热情提供

品牌   型号
IKA Rotor 1P,S097788 
IKA Cylinder roller bearing DIN 5412-NU209 
anybus O-ring 20,35x1,78 FEP/FPM,T061137 
CAMLOC AB7029-C 总线网关
Herion 15S11-1CJ 紧固件
SERMETO 9710505.4600.024.00 电磁驱动阀
IPR 2000103 表面传感器
motrona 13020028 活塞
Knoll PU202 解码
JUMO KTS 25-60-T-G 361259 201135905/490350 
Hosco 402050/000-493-406-575-20-6110 压力传感器
Hosco MF-6-200 过滤器
DITTRICH MF-6-150 过滤器
"JUMO MF420-O-Zr    G2C1-Z13QV-A100 "
HAZET 701540/811-31 数字显示器
kendrion 854 T  4000896038398 
KNARR 7760019A15 
KNARR 51561 / 14x3 
KNARR 72100/G3/8"-150 管接头
KNARR 72100/G3/8"-300 管接头
KNARR 37111/12-80 排出器
KNARR KN02 / 12 
KNARR 72100/G1/4"-125 管接头
HOMMEL 72100/M16x1.5-150 
HOMMEL T1E 240000 真空开关
KEB T1000 真空开关
Hausmann COMBIVIS 6 
herose BAUREIHE 131 GR. 60 X 90 /  / 60/ 
JACOB 01321.4048.001 
JACOB 12121577 流量控制阀
MTL 11172320 管接头
Hengstler ZB24580 浪涌保护器
Haug 0490001 计数器
WIN 14.8114.001 EI RE 018 200 
item 722952 配件
HOMMEL 0.0.440.72 导轨型材
HYDROKOMP 024743 粗糙度仪用探头
igus KN-460-8-EG002 快速插拔式单向阀
Habasit 2600.15.125.0 塑料拖链
Hasco 051 MAT-02H 10*810 机带
KOBOLD Z819/13/16×1,5 管接头
pall VGK-1103-00-R15 0.4-2LPM 流量计
pall HC8300FTT16Z 滤芯
UMBRA HC2286EOM12H50(50μm) 
pall RELPACE THK DIK3206-8 total length 415mm 
JUMO RC861CZ091ZYM 压力传感器
TEKEL 902002/10-386-1001-1-6-180-104-03-5000-310,315,317 温度传感器
asco TK120.FRE.1000.11/30.S.K4.11.L07.LD2-1130 编码器
pall NBB2-V3-E2 (10-30 VDC; 100mA) 接近开关
HAAKE HH9660C20KSUBR 24DC 

在信息化、大数据的时代下,应用电子技术专业作为一种培养电子技术专业人才的主要途径需要不断创新为新时代输出人才,目前应用电子技术专业的教学模式和理念已经跟不上时代的发展形势和需求,一方面需要大量的应用电子技术专业的人才,另一方面存在很多应用电子技术专业的学生无法找到合适的工作,这其中最大的原因是学校课堂的传统教学模式带来的问题,重理论、轻实践的教学理念和方法已经严重阻碍了人才培养,亟需要创新融合到应用电子技术专业的教学过程中。创新是一切事物发展的原动力,是培养人才的重要方法。

一、应用电子技术专业存在的问题

(1)应用电子技术产业在我国发展没有产业优势。应用电子技术产业在全球不均匀的发展,有着地域的差别。在我国虽然互联网、大数据明显有着突飞猛进的发展,但仍然存在着不专业、没有形成自己的品牌和特色的问题,没有技术优势,仅能通过低成本价格战的方式在市场上生存,仅有规模的优势,没有形成自身技术产业优势,严重影响了应用电子技术专业的发展,也无法进行产业升级。(2)经费和人才不足。应用电子技术专业面临着科研投入较少的情况,这个学科不像其他学科吸引一些赞助商投入研发领域,多数是依靠政府投入,因此,面临科研经费有限的情况。另外,这个行业也同时面临着人才外流的情况,很多这领域的人才往往选择出国,这就造成了人才的缺乏。(3)缺乏创新意识。应用电子技术专业水平跟不上,在教学理念和教学模式上,创新意识不足,使得整个应用电子技术产业缺乏创新,很多技术都是从国外引进,没有自己的创新成果。

二、创新在应用电子技术专业应用的意义

(一)创新可以培养学生自主学习的能力在课堂教学上,通过创新教学让同学自己发现、解决疑难问题。可以通过互联网课解决时空限制问题,有效帮助学生突破重点、难点、知识点,使学生充分发挥学生自我主观能动性,形成自主观察、发现问题、思考问题、最终解决问题的能力,培养独立思考的习惯和思维方式。

(二)创新可以激发学生的兴趣,丰富学生的视野让学生在课堂上找到学习的兴趣,透过教学让学生了解这个世界应用电子技术专业最前沿、先进的内容,引发学生思考,激发学生的兴趣。

(三)创新是应用电子技术升级与应用的重要前提要成为一个行业的领军、领跑者,必须要创新,创新是应用电子技术产业升级的重要保障,在具体实践的应用中,需要不断创新才能与时偕行。

三、创新在应用电子技术专业的具体应用策略

(一)强化创新意识学校领导和教师必须强化创新意识,根据电子技术的应用与发展调整教学目标和教学方法,规划教学课程,完善创新教学体系,重组学科建设。从根本上认识到创新在应用电子技术专业的重要性。

(二)加大财政投入,形成产学研一体化模式政府、学校、企业形成联合、联动,政府要加大投入,同时,要引导企业走进学校、走进科研、和学校以现实的需求为导向开发产品,使应用电子技术专业的学生实操性更强。

(三)加强创新型人才培养一是在学生基础操作阶段,需要带领学生入门,在课堂初,让学生掌握专业的仪器、仪表和基本实验手段、安排学生自行设计一些简单的电路和实操,将理论结合实践是学生创新的前提,这种课堂的教学方式,增加了学生的互动和学生自主思考、自主设计的环节,让学生更好地走进电子应用技术专业的领域。二是专业课实践实习阶段。这个阶段的课程有电路、单片机、电子设计等。激发学生的兴趣,让学生创新设计,改变学生的学习态度,增加自主解决问题的能力。在课堂上,老师要把最前沿的创新与学生分享,丰富学生的视野。

(四)创新在学习每个阶段的应用电子信息专业也需要预习,这样可提高学习效率,教师可以将互联网引入教学阶段,让学生觉得预习不再是孤独和单调的,通过课堂的前导入,激发学生对问题的思考。根据互联网大数据教师可根据学生预习情况了解学生的心理特点和对知识点的掌握制定教学目标,避免在教学中出现漏洞和盲目,进而提升电子应用技术专业教学课堂的质量。在课堂的应用上,运用具体理论与实践结合的方式。在课后复习阶段的应用,开发新的教学方式即采用互联网的教学巩固知识点。四是毕业设计方面,毕业设计是培养人才的重要方式,在毕业设计中教师要指导学生的内容符合时代的发展和具体的需求,引领学生的创新思维,学生利用自己所学的知识以及对时代的把握来寻找课题,毕业答辩小组也可以邀请企业工程师和应用电子技术专业技术人员来参加,在具体的交流中,让学生对应用电子技术专业有个更深刻、更全新的理解和认知,为他们进入具体的应用电子技术专业领域提供更好的实操机会,启发学生更多创新的理念和意识,为应用电子技术产业的升级打下良好的基础。综上所述,创新是一个民族的灵魂,是一切事物发展的不竭动力,在当今互联网背景下,科技日新月异的发展,在应用电子技术专业创新已经成为最重要的主题,一方面学生需要有更扎实的理论功底,这需要学校方位的进行教学设计、需要教师不断改变新的教学方式,形成新的教学理念,在整个课堂的理论教学和实践教学中采取创新的方式,在学生学习的阶段,在预习、课堂、课后采用互联网学习方式创新教学,与此同时,企业、政府三方形成合力在科研经费上、在学生实践课题的引领上,与具体理论和实际需求为导向,最后,在毕业设计上,邀请专业技术人员对学生指导,这样系统、全面的创新系统使得应用电子技术专业人才的培养将更加有实操性。
Kytola HSC65.04  0,5  245372 感应传感器
IONTIS VLK-7403-D 流量计
IONTIS F3024-L-220 静电棒
Mahle EX101-220-18 EX - 带碳纤维的防静电刷
Hasco PI 8205 DGR 25 V2A/K99 accuracy 25μm 
KSR Kuebler Z80/9/90 
Ing.Rolf Heun ARV 2"-VK5/TE-L800/12-V44R 磁性液位传感器
KOBOLD Type 231 In:TE TYP K Out:4-20mA 0-600℃ 
Sommer TDA-15H2-N4-0 N 3M 
Sommer NJ6,5-E/01 接近开关
HUBA GP-110 夹爪
Numatics 520.954S043401 压力传感器
Jahns L22BB552BG00061 电磁阀
Rexroth MTO-4-4-AVR 分流阀
INFICON AS3-FRE-G012-GAU R412007133 
INFICON 200001680 过滤器组件
Hasco 20003501 滤芯
GEFRAN DN20   tube 
zimmer GFXTERMO4R1P 4-ZONE模块控制器
hilscher ZIMMER  MGH8120  Gripper 工件夹具
Hafner BOES05-DNM-EN 
Mahle MNH 510 701(1/4NPT 24VDC 0.15-0.8MPA) 流量控制阀
Kuka TYP  PI3730-069 NBR  Element  8430 DRG 60 120 oC   200bar  L03 过滤器
BALLUFF 0000182470 电缆
Mahle BTL5-E10-M2750-P-S32 位移传感器
Kirchner AF 6014-005  71121516 滤芯
asco RA65-9.5/Air,0.3-3.3M3/h,RP:1/2 
igus NF8327B002-230V/ 50/60 Hz 
igus 3400.115.150.0*3M+3115.34PZB 
speck 3400.115.150.0*3M+3115.34PZB 
HAINBUCH Y-2841.0081 W 24V DC 离心泵
HAINBUCH 2801/0020 主轴
ETP SK80 BZIG D60 
Kraus & Naimer ETP 19 工件夹具
Hoentzsch KG41-K305-D-A002 
zimmer TA/U10A S.NO TA 60 1661 E 140℃ 
KabelSchlepp WER03LF09-B 
IFS 030.058.065 拖链
IFS IFZ201 过滤器
HOHNER IFZ201 过滤器
HARTING 21-212B8.46/360 1414 
KRIWAN 19000005082 管接头
KNF 34794901 液位控制
Hilger N 022AN.18 真空泵
SKF CAT-180-21G5/VA-214/D10 
SKF CR99452SKF 03460201 
SKF NJ234ECJSKF 03460101 
SKF 30234FAG 03460101 
SKF 23028/CDE4/C3/S11NSK 03460101 
SKF CR99351φ90SKF 03460202 
HARTING CR99351φ90SKF 03460202 
Norgren 9990000175 
schmalz LPTW/18-013-844   0-1.1MPA,  0-11kg/cm^2,   0-160 PS 
HARTING SAB80 NBR-60 14 AG 真空吸盘
HARTING 09_30_006_0801 
HEMA 19 30 006 0291 
Hasco 166015 SPAENESCHUTZ OBEN ODER UNTEN 
Hasco A5714/80×34×27 
Hasco Z80/9 钢制管接头
Hasco Z81/13x14x1,5 管接头
Hasco Z81/9x10x1 管接头
Hasco Z812/16x1,5xG3/8 接头
Hasco Z98/12x2 O型圈
Hasco Z98/17,5x2,4 O型圈
HMS Z98/10×2,4 O型圈
JUNG-LEUCHTEN AB7072 通讯模块
Mahle 00-999-500-15 
Sika PI3605-015/RV / PI2205PS VST3 
zimmer VT1541MHUTTI12 流量计
Hegwein WFS103SKHC 
igus ZG0 - 24 H / HEG00986 with 30m cable 
igus IFM-5055-50 
HARTING HFM-2528-30 轴承
HARTING 19300061541 钟形罩
Konecranes 19300101521 钟形罩
Konecranes nm38730jpv 
heinrich nm38770nr2 
pall kp89051/1 
Posital Housing: UR219HC16 + 08 
Vogel 34050402-M12 
kistler 213-870 过滤器
"BOSCH 2153A0302003HT    30KN、200mm 伺服电机"
kistler Druckregelventil of  Nr:0513850405 减压阀
kistler 1500A43A7 连接电缆
ORGAPACK 1991A5 电缆
INFICON 230/0.65V?100VA?Nr?51734??1835.021.151 
KTR 20003504 维修包
HAHN+KOLB CLAMPEX-KTR200-60×90 联轴器
Rexroth TL-370A 
Honeywell 3842522400 
BITZER P7620C0100A(0-10bar) 
Honeywell R407C 
Honeywell DPS400 差速器
HARTING T7090A3210 
HARTING han k6/12 插头
GARANT han k6/12 插头
Selectron 360465 125 工件夹具
HAHN+KOLB DOM30 
heidenhain 0-300mm/0.02  31157030 
emecanique 341240-01 光栅尺
Schneider XS1-M30AB120 
CROUZET VW3M5101R50 电缆
HARTING MOTOR 80149605-CROUZET 无刷电机
Ringfeder 转换器
Ringfeder RfN 7110 16x24 
Indu-Sol RfN4061 44*35 
Keller PBMA-IP20 
Norgren PKL 63 AF 1  650-1600℃ 高温计
Icotek X3.0677.02 
HARTING 41205 橡胶制电缆夹头
HARTING SOCKET INSERT HAN 32A 1-16 400V 10A IP65  
SKF BUSH CASING HAN 32 A LATERAL CABLE ENTRY PG21 2 LEVERS ON HOUSING BASE SECTION 09 20 032 0520 
Kuka 7208AC 
CEMP 0000179517   GA12 
Hasco 0722 CES 02ATEX122 n60772204y06 
Hasco Z40/6x200 
Hasco Z98/9.8/1.5 
Hasco Z46/7.5X2/250 
Hasco Z81/13/M14X1.5 
Hasco Z94/14*1.5 
Hasco Z94/R3/8 锁紧螺母
Hasco Z941/14X1.5 
Hasco Z83/9 
Hasco Z80/9 钢制管接头
Hasco Z94/R1/8 锁紧螺母
Hasco Z98/21.3/2.4 
Hasco Z94/10×3 
Hasco Z94/16X1.5 
Hasco Z442/5/310/2.2/155/10X3 
Kuka Z40/8X400 
samhydraulik 190989 
KOBOLD H1C P 012 ME SAF F P1 DX ,0907-204429 
J. Schneider DRS-0150 G4 K0000 流量计
DECKEL AKKUTEC 2410-0;NBPAN33G1M01-130311 电源
parker DECKEL 2076706 
Wagner P2LAX511EEHDDB49 电磁阀
HPI WA60 C4 390930 角度适配器
Mahle P1AAN0100FL20B01N 
egartner PI 4145 PS 25 滤芯
emecanique J00026A4002 插头
Knoll XMLA 160D2S11(15/160B)G1/4 
MANN FILTER PW70/70-1020 过滤布
Icotek H724/2(A) 
SKF 42204 
Schneider W 61703 滚珠轴承
Herion RXZE2M114M 继电器
KNF 1065220 
KNIPEX Type :N87TTE EX  No:7156817 计量泵
KNIPEX 98 01 17 固定扳手
KNIPEX 98 42 扳手
Hunger 98 56 
INTEGRAL HYDRAULIK O-Ring Au?endurchmesser 500 * 8.6 
keithley PT5-63 内啮合齿轮泵
Hilti 708B 半导体开关矩阵主机
Hilti W-CSR MD23 
Schneider TE-30-C-AVR 
Keller EN10S71F50HZ 
Sommer PA-21Y/300BAR/81478.33  0-300BAR  4-20MA  8-32VDC  PIN 222155.0196 压力变送器
brinkmann GP240-B/BG026287/001AA 
pall TC63/440-X+251  60L/min 潜水泵
KTR HC8304FKN39H 滤芯
Kraft & Bauer ROTEX GS2898 Sh A_GS_6_0-28_6_0-32- 
Rexroth 628XS/S22E  Fire extinguisher Base floor  FB703 
Numatics 4WE6HA6X/EG24N9K4 流量控制阀
Schneider G453A8SK0050A00 汽缸
KOBOLD XAPJ1501 按钮盒
Huco DSV-2207HR0R25 流量开关
SICK 271.25.28 
KUHNKE TIM310-1030000 激光扫描器
Tillquist UF3-230VAC N 10A 250VAC 
IDEC I800L-154 Input:0..5A 45-65HZ  Output:4…20mA Power supply:24…130VDC 
Duplomatic PS5R-B05 
CEMP DS5-S6/12N-D24K1 油压传动阀
FAG F56-260DCSTL/B4 

在信息化、大数据的时代下,应用电子技术专业作为一种培养电子技术专业人才的主要途径需要不断创新为新时代输出人才,目前应用电子技术专业的教学模式和理念已经跟不上时代的发展形势和需求,一方面需要大量的应用电子技术专业的人才,另一方面存在很多应用电子技术专业的学生无法找到合适的工作,这其中最大的原因是学校课堂的传统教学模式带来的问题,重理论、轻实践的教学理念和方法已经严重阻碍了人才培养,亟需要创新融合到应用电子技术专业的教学过程中。创新是一切事物发展的原动力,是培养人才的重要方法。

一、应用电子技术专业存在的问题

(1)应用电子技术产业在我国发展没有产业优势。应用电子技术产业在全球不均匀的发展,有着地域的差别。在我国虽然互联网、大数据明显有着突飞猛进的发展,但仍然存在着不专业、没有形成自己的品牌和特色的问题,没有技术优势,仅能通过低成本价格战的方式在市场上生存,仅有规模的优势,没有形成自身技术产业优势,严重影响了应用电子技术专业的发展,也无法进行产业升级。(2)经费和人才不足。应用电子技术专业面临着科研投入较少的情况,这个学科不像其他学科吸引一些赞助商投入研发领域,多数是依靠政府投入,因此,面临科研经费有限的情况。另外,这个行业也同时面临着人才外流的情况,很多这领域的人才往往选择出国,这就造成了人才的缺乏。(3)缺乏创新意识。应用电子技术专业水平跟不上,在教学理念和教学模式上,创新意识不足,使得整个应用电子技术产业缺乏创新,很多技术都是从国外引进,没有自己的创新成果。

二、创新在应用电子技术专业应用的意义

(一)创新可以培养学生自主学习的能力在课堂教学上,通过创新教学让同学自己发现、解决疑难问题。可以通过互联网课解决时空限制问题,有效帮助学生突破重点、难点、知识点,使学生充分发挥学生自我主观能动性,形成自主观察、发现问题、思考问题、最终解决问题的能力,培养独立思考的习惯和思维方式。

(二)创新可以激发学生的兴趣,丰富学生的视野让学生在课堂上找到学习的兴趣,透过教学让学生了解这个世界应用电子技术专业最前沿、先进的内容,引发学生思考,激发学生的兴趣。

(三)创新是应用电子技术升级与应用的重要前提要成为一个行业的领军、领跑者,必须要创新,创新是应用电子技术产业升级的重要保障,在具体实践的应用中,需要不断创新才能与时偕行。

三、创新在应用电子技术专业的具体应用策略

(一)强化创新意识学校领导和教师必须强化创新意识,根据电子技术的应用与发展调整教学目标和教学方法,规划教学课程,完善创新教学体系,重组学科建设。从根本上认识到创新在应用电子技术专业的重要性。

(二)加大财政投入,形成产学研一体化模式政府、学校、企业形成联合、联动,政府要加大投入,同时,要引导企业走进学校、走进科研、和学校以现实的需求为导向开发产品,使应用电子技术专业的学生实操性更强。

(三)加强创新型人才培养一是在学生基础操作阶段,需要带领学生入门,在课堂初,让学生掌握专业的仪器、仪表和基本实验手段、安排学生自行设计一些简单的电路和实操,将理论结合实践是学生创新的前提,这种课堂的教学方式,增加了学生的互动和学生自主思考、自主设计的环节,让学生更好地走进电子应用技术专业的领域。二是专业课实践实习阶段。这个阶段的课程有电路、单片机、电子设计等。激发学生的兴趣,让学生创新设计,改变学生的学习态度,增加自主解决问题的能力。在课堂上,老师要把最前沿的创新与学生分享,丰富学生的视野。

(四)创新在学习每个阶段的应用电子信息专业也需要预习,这样可提高学习效率,教师可以将互联网引入教学阶段,让学生觉得预习不再是孤独和单调的,通过课堂的前导入,激发学生对问题的思考。根据互联网大数据教师可根据学生预习情况了解学生的心理特点和对知识点的掌握制定教学目标,避免在教学中出现漏洞和盲目,进而提升电子应用技术专业教学课堂的质量。在课堂的应用上,运用具体理论与实践结合的方式。在课后复习阶段的应用,开发新的教学方式即采用互联网的教学巩固知识点。四是毕业设计方面,毕业设计是培养人才的重要方式,在毕业设计中教师要指导学生的内容符合时代的发展和具体的需求,引领学生的创新思维,学生利用自己所学的知识以及对时代的把握来寻找课题,毕业答辩小组也可以邀请企业工程师和应用电子技术专业技术人员来参加,在具体的交流中,让学生对应用电子技术专业有个更深刻、更全新的理解和认知,为他们进入具体的应用电子技术专业领域提供更好的实操机会,启发学生更多创新的理念和意识,为应用电子技术产业的升级打下良好的基础。综上所述,创新是一个民族的灵魂,是一切事物发展的不竭动力,在当今互联网背景下,科技日新月异的发展,在应用电子技术专业创新已经成为最重要的主题,一方面学生需要有更扎实的理论功底,这需要学校方位的进行教学设计、需要教师不断改变新的教学方式,形成新的教学理念,在整个课堂的理论教学和实践教学中采取创新的方式,在学生学习的阶段,在预习、课堂、课后采用互联网学习方式创新教学,与此同时,企业、政府三方形成合力在科研经费上、在学生实践课题的引领上,与具体理论和实际需求为导向,最后,在毕业设计上,邀请专业技术人员对学生指导,这样系统、全面的创新系统使得应用电子技术专业人才的培养将更加有实操性。
Klaschka 3805-B-2Z-TVH 
Klaschka OAS/L/M-m12rg-11/h1sk 
Klaschka HAD-11ms60b2.5-50Z1 接近开关
KOLVER HAD-11ms60b2.5-5Y3 接近开关
emecanique PLUTO 10P/U/N 电主轴
Montabert XUVU06M3KSNM8 感应传感器
HAZET Please provide us with part list 
miniBOOSTER 2105LG/9HC 可互换扳手套筒
SICK HC2-4-B1-VITON 增压泵
KUEBLER KTM-MP31182P 对比度传感器
KUEBLER 8.5000.6652.0360  10-30V DC 编码器
P+F 8.5852.1233.G121 编码器
Helios PC-GXP1100-22FC1-A-ENNP1-H1-N0 工控机
ECKARDT C/RK/3/G1 1/2-TL230mm 加热器
maxos FRS923_2SK 1/4NPT  With pressure gauge 
Norgren DIN 7080-16 视镜
zimmer VS26G517DF313A 减压阀
Sommer M14x1.5W 
SKF M10x1W 
ksr-kubler TKSA71 mit Software 
binder M3661-M3681 
BARCO Bremsbel?ge fur typ.7343110H00 0024 NR.A023515 09/05 Nicht bremsen 
JUMO HDS-1-320-K-P-1 压力开关
Schneider 602031/81-671-000-00-2000-40-13-460-10-00-00-000-00-6-40/707/749 TN:60003136 Manual reset 
Schneider ATS48C17Q   400V  90KW 软启动器
Mahle TSXDSY16T2 模块
Knoll PI 41002-014 过滤器
HA-Stocker TG31-89/07550 258115 0.75KW 230/400V 50HZ 泵
Iskra Mehanizmi G-M6-0,5|Ms 工件夹具
Schnorr HOUR METER[HK46]48*48 0-999999.9H 125VDC IP40  (MOUNTING A ADAPTER) 55*55 FOR MOTOR STARTER 小时表
HEB SCHNORR-Sicherungen VS 8,00 Artikel.Nr.420500 镀锌垫片
brinkmann BLZNI400-6-25-16- 15 206 M1S4 -S5-S7-4 液压缸
SKF type:TA160/440+001 潜水泵
KROMSCHROEDER R8-2Z 滚珠轴承
Norgren KFM 250RB 
Kuka VP2316BE761MB200 
CEAG 00249001 
kistler GHG6121101R7024 
asco 4577A20C1 负荷传感器
IBIS EF8320G203 220/50 
Gemels SIV500LS(Velocity.Range 16mm/s) 
JUMO GE2-G1/2 DN13 1111AB 
HARTING 401002/000  TN00581678 压力传感器
Norgren 19200031250 插头
hydro B73G-4GK-AD3-RMN 过滤器
Witte 39D1422/1 管接头
Witte 22263 导轨附件
Hoentzsch 24885 导轨附件
Hoentzsch A000/016 EXTENSION CABLE 5 M LONG 电缆
SKF CQ-WVP FLOW RATE CALIBRATION FLOW 流量传感器
SKF 179-990-600 附件
mts SP/SMB8/2/090 
igus RPS0050MD631P102 位移传感器
igus GSM-1214-15 轴承
igus WJ200UM-01-16 轴承座
igus TW-02-20 LLZ 导轨滑块
Hydrower EGLM-30 轴承
HARTING SV-E6W2 17 440 018 流量控制阀
HARTING 19 30 006 1440 Han 6B-gg-M20 
HARTING 09 33 016 2626 
HARTING 09 30 010 0305  Han 10 B-agg-LB 
Wohner 09 30 032 0301 
ksr-kubler 01284;Universal terminal with screw connection point 1,5 - 16 mm2, 5mm 接线端子
Infineon ALF/TP43A/V/K5-DO-M600 Aluminum junction box top wiring, resolution 5mm, range 600mm, with 4-20ma output 
Norgren FZ1600R12KF4-S1 IGBT模块
HETRONIC VP6010LJ761MB200 流量控制阀
Helios CS419TR,pls see the pic 
Brammer NR.0908717       0908 DIGI-MET? 2/3 point internal micrometer 
JUMO 61800-2RS 
JUMO 202723/888-000-000/000 温度变送器
HARTING 202810/03-104-87-8C 
HARTING 19300240528 底座
ROEMHELD 9150006103 插针

在信息化、大数据的时代下,应用电子技术专业作为一种培养电子技术专业人才的主要途径需要不断创新为新时代输出人才,目前应用电子技术专业的教学模式和理念已经跟不上时代的发展形势和需求,一方面需要大量的应用电子技术专业的人才,另一方面存在很多应用电子技术专业的学生无法找到合适的工作,这其中最大的原因是学校课堂的传统教学模式带来的问题,重理论、轻实践的教学理念和方法已经严重阻碍了人才培养,亟需要创新融合到应用电子技术专业的教学过程中。创新是一切事物发展的原动力,是培养人才的重要方法。

一、应用电子技术专业存在的问题

(1)应用电子技术产业在我国发展没有产业优势。应用电子技术产业在全球不均匀的发展,有着地域的差别。在我国虽然互联网、大数据明显有着突飞猛进的发展,但仍然存在着不专业、没有形成自己的品牌和特色的问题,没有技术优势,仅能通过低成本价格战的方式在市场上生存,仅有规模的优势,没有形成自身技术产业优势,严重影响了应用电子技术专业的发展,也无法进行产业升级。(2)经费和人才不足。应用电子技术专业面临着科研投入较少的情况,这个学科不像其他学科吸引一些赞助商投入研发领域,多数是依靠政府投入,因此,面临科研经费有限的情况。另外,这个行业也同时面临着人才外流的情况,很多这领域的人才往往选择出国,这就造成了人才的缺乏。(3)缺乏创新意识。应用电子技术专业水平跟不上,在教学理念和教学模式上,创新意识不足,使得整个应用电子技术产业缺乏创新,很多技术都是从国外引进,没有自己的创新成果。

二、创新在应用电子技术专业应用的意义

(一)创新可以培养学生自主学习的能力在课堂教学上,通过创新教学让同学自己发现、解决疑难问题。可以通过互联网课解决时空限制问题,有效帮助学生突破重点、难点、知识点,使学生充分发挥学生自我主观能动性,形成自主观察、发现问题、思考问题、最终解决问题的能力,培养独立思考的习惯和思维方式。

(二)创新可以激发学生的兴趣,丰富学生的视野让学生在课堂上找到学习的兴趣,透过教学让学生了解这个世界应用电子技术专业最前沿、先进的内容,引发学生思考,激发学生的兴趣。

(三)创新是应用电子技术升级与应用的重要前提要成为一个行业的领军、领跑者,必须要创新,创新是应用电子技术产业升级的重要保障,在具体实践的应用中,需要不断创新才能与时偕行。

三、创新在应用电子技术专业的具体应用策略

(一)强化创新意识学校领导和教师必须强化创新意识,根据电子技术的应用与发展调整教学目标和教学方法,规划教学课程,完善创新教学体系,重组学科建设。从根本上认识到创新在应用电子技术专业的重要性。

(二)加大财政投入,形成产学研一体化模式政府、学校、企业形成联合、联动,政府要加大投入,同时,要引导企业走进学校、走进科研、和学校以现实的需求为导向开发产品,使应用电子技术专业的学生实操性更强。

(三)加强创新型人才培养一是在学生基础操作阶段,需要带领学生入门,在课堂初,让学生掌握专业的仪器、仪表和基本实验手段、安排学生自行设计一些简单的电路和实操,将理论结合实践是学生创新的前提,这种课堂的教学方式,增加了学生的互动和学生自主思考、自主设计的环节,让学生更好地走进电子应用技术专业的领域。二是专业课实践实习阶段。这个阶段的课程有电路、单片机、电子设计等。激发学生的兴趣,让学生创新设计,改变学生的学习态度,增加自主解决问题的能力。在课堂上,老师要把最前沿的创新与学生分享,丰富学生的视野。

(四)创新在学习每个阶段的应用电子信息专业也需要预习,这样可提高学习效率,教师可以将互联网引入教学阶段,让学生觉得预习不再是孤独和单调的,通过课堂的前导入,激发学生对问题的思考。根据互联网大数据教师可根据学生预习情况了解学生的心理特点和对知识点的掌握制定教学目标,避免在教学中出现漏洞和盲目,进而提升电子应用技术专业教学课堂的质量。在课堂的应用上,运用具体理论与实践结合的方式。在课后复习阶段的应用,开发新的教学方式即采用互联网的教学巩固知识点。四是毕业设计方面,毕业设计是培养人才的重要方式,在毕业设计中教师要指导学生的内容符合时代的发展和具体的需求,引领学生的创新思维,学生利用自己所学的知识以及对时代的把握来寻找课题,毕业答辩小组也可以邀请企业工程师和应用电子技术专业技术人员来参加,在具体的交流中,让学生对应用电子技术专业有个更深刻、更全新的理解和认知,为他们进入具体的应用电子技术专业领域提供更好的实操机会,启发学生更多创新的理念和意识,为应用电子技术产业的升级打下良好的基础。综上所述,创新是一个民族的灵魂,是一切事物发展的不竭动力,在当今互联网背景下,科技日新月异的发展,在应用电子技术专业创新已经成为最重要的主题,一方面学生需要有更扎实的理论功底,这需要学校方位的进行教学设计、需要教师不断改变新的教学方式,形成新的教学理念,在整个课堂的理论教学和实践教学中采取创新的方式,在学生学习的阶段,在预习、课堂、课后采用互联网学习方式创新教学,与此同时,企业、政府三方形成合力在科研经费上、在学生实践课题的引领上,与具体理论和实际需求为导向,最后,在毕业设计上,邀请专业技术人员对学生指导,这样系统、全面的创新系统使得应用电子技术专业人才的培养将更加有实操性。
Polymetron 1545-513B 液压缸
Hengstler 8350.4  0-14PH(Export nach China) 
Hengstler RVI58N-044ABR61N-5000 10~30VDC 
SKF RI58-D/2048EF.47IF 编码器
FRITZ KUBLER SIA50ES 2RS 
H+S 704230-01 
J.Engelsmann AG 12.7MM X0.05 MM 5M 
Hilti 125.99.0008 
KNF HST3 M 12 X 115 /  40/20  / 2105719 楔形锚
KOBOLD N86KNE Nr.2.04864067 
IMAV DWD-35W653RTY 
IMAV SBV11-10N-0-0-024D-GH 
brinkmann SBV11-10N-C-0-024D-GH 电磁阀
SKF SB20+001 离心泵
SKF 6210-2Z 滚珠轴承
SKF 6004-2RSH 滚珠轴承
Schneider 6005-2RSH 滚珠轴承
Norgren XCC-3510PS48SGN 编码器
asco QM/192100/00 密封件
HASKEL G551A001 mit DC24V coil 
HASKEL HF-302 (16771) Versiegelt 
speck HF-302 (28611) Versiegelt 
HS-COOLER 1AV2094A 
Konecranes GmbH KS20-ACN-421?L1800,A12-13834,?A1213834B.?10-16Bar?100-130℃ 
anybus KAE400 信号放大器
allweiler X-GATEWAY   AB7658-F 
brinkmann AE2N750    5046831 
brinkmann 4LARAOGS-F06081 SFT 1300/490+218  R01096 泵用叶轮
HENNIG 3SFL1350/440-CM3W9MV+439 潜水泵
HENNIG 249 118 波纹管
Schneider 249 117 波纹管
hs-umformtechnik HVM 062-005-1122-OB;1074122 切割机
hs-umformtechnik DVK-HD D=76.1mm 管套
HERVIEU DVK-HD D=101.6mm 管套
Schneider 23-611-250B35 平板手推车用小轮
HAINBUCH XCMD2102M12 限位开关
HAINBUCH 2099/0001 主轴法兰
marposs 2802/0019 标准分段芯棒
Watson ProbeDP-10 please see the picture 
brinkmann 902.0127.PPC  pls see pic 
Icotek SAL901/450-Z+801 
Schneider PHREL 45036-ICOTEK 
pall ATV 31HU15N4A 变频器
pall HCY-8300EOR26H-YK 滤芯
P+F HC9604FKS13H(PALL) 
Hoffmann V19-G-BK5M-PUR-U/ABG-V19-G 
Hoffmann 0754600-27 
Hoffmann 0693400 
Hoffmann 0613300-30 
Hoffmann 0919810-kw11 
Hoffmann 0080074-20SCS 
Hoffmann 0759710-24X27 
Hoffmann 0987000-750/P 
Hoffmann 0962820 
SKF 0962845-11 
SKF 202-175-30 安全阀
SKF 345-500-22224-BB 活塞
SKF POE-15-1.0W  1.0 
ISIMOTION 345-500-33334-BB 活塞
Rexroth ISH5-1050-30-560-R  973255 
Rexroth R900916668    3DR16P5-5X/200Y/00M REXROTH 减压阀
festo R900344549  M-SR10KE05-1X/ 流量控制阀
Hanchen JMFH-5-1/4-B 电磁阀
INFRAPOINT G 1/4 0302000A 液压接头
asco Tastotherm GO 1301 温度传感器
CROUZET SCG551A001MS/DC24V 油压传动阀
Schneider 81-540-001 插头
Norgren ATV312HU15N4 变频器
Norgren V61R5D7AXP0900 流量控制阀
SKF 5PG-320-000 压力表
SKF MFE5-2000+999 润滑单元
Schneider M2-2000+999 润滑单元
HAHN+KOLB 140DDO35300 接口模块
HARTING 21520020 工件夹具
KUEBLER 压线钳
GEFRAN 8.5883FS3.B544.G222  S-NO1726804254 
Vogel IK4-A-F-3600-E-1000XXXXS02MOXX 
Schneider MKU11-KW2-006+428 with motor 
SUN NSYFPLS2727G 
pall CBIA-LHN 流量控制阀
Norgren UT319D32++20ZGNBBB 过滤器
Greifer RA/8100/M/130 气压缸
Hilti RP-17-I  Nr.15000232 2爪平行夹爪
pall DX 460 F8 KOMPLETT / 305 172 bolt setting tool, w. device case a. ac* 
pall HC7400SKP4Z 滤芯
SKF HZ7400A12KPRAPT 
Krautzberger 7210 ACDMA/HCP4AS1 滚珠轴承
kistler 8214 - 030-1431 
kistler 1631C20 电缆
emecanique 1631C10 电缆
Hosco XCC1512TR048KL1 编码器
pall 4SN-4 1/4NPS(F)×1/4NPS(M) 
pall Z1201029 
Mahle HC8314FCP16H(old HC8314FKP16H) 
SICK HC44 
igus MLGS7-0725C900S01 
AVTRON 080.16.12 安装支架
IDEC HS35AY1PWE0AAZA5 编码器
IDEC ABW211 按钮
ACTARIS ABFW211 按钮
SKF TZ200G/1600 
SKF 515-002-311 分配器基座
Intermot 341-100-30000-00 计量单元
CTC type:NHM16-2000B CODE:008071047 液压马达
Sampo AC184-2C-010M 
brinkmann SISU34A/2800 ID:1770222771 V ser.no:040081 
Duplomatic SB25-65BZX+435 柱塞泵
HYDROTECHNIK BSV-N160 8/25-220 380/50L 液压马达
koncar S750-AC-AC-0250 软管
HT Type:5.5AZE 80B-4,A673621 
HT PVCHECK/0086/02/304/300 光伏安装测试仪
Sterling HT7051/CHN 数字式高压绝缘测试仪
Norgren see the picture 故障检测器

在信息化、大数据的时代下,应用电子技术专业作为一种培养电子技术专业人才的主要途径需要不断创新为新时代输出人才,目前应用电子技术专业的教学模式和理念已经跟不上时代的发展形势和需求,一方面需要大量的应用电子技术专业的人才,另一方面存在很多应用电子技术专业的学生无法找到合适的工作,这其中最大的原因是学校课堂的传统教学模式带来的问题,重理论、轻实践的教学理念和方法已经严重阻碍了人才培养,亟需要创新融合到应用电子技术专业的教学过程中。创新是一切事物发展的原动力,是培养人才的重要方法。

一、应用电子技术专业存在的问题

(1)应用电子技术产业在我国发展没有产业优势。应用电子技术产业在全球不均匀的发展,有着地域的差别。在我国虽然互联网、大数据明显有着突飞猛进的发展,但仍然存在着不专业、没有形成自己的品牌和特色的问题,没有技术优势,仅能通过低成本价格战的方式在市场上生存,仅有规模的优势,没有形成自身技术产业优势,严重影响了应用电子技术专业的发展,也无法进行产业升级。(2)经费和人才不足。应用电子技术专业面临着科研投入较少的情况,这个学科不像其他学科吸引一些赞助商投入研发领域,多数是依靠政府投入,因此,面临科研经费有限的情况。另外,这个行业也同时面临着人才外流的情况,很多这领域的人才往往选择出国,这就造成了人才的缺乏。(3)缺乏创新意识。应用电子技术专业水平跟不上,在教学理念和教学模式上,创新意识不足,使得整个应用电子技术产业缺乏创新,很多技术都是从国外引进,没有自己的创新成果。

二、创新在应用电子技术专业应用的意义

(一)创新可以培养学生自主学习的能力在课堂教学上,通过创新教学让同学自己发现、解决疑难问题。可以通过互联网课解决时空限制问题,有效帮助学生突破重点、难点、知识点,使学生充分发挥学生自我主观能动性,形成自主观察、发现问题、思考问题、最终解决问题的能力,培养独立思考的习惯和思维方式。

(二)创新可以激发学生的兴趣,丰富学生的视野让学生在课堂上找到学习的兴趣,透过教学让学生了解这个世界应用电子技术专业最前沿、先进的内容,引发学生思考,激发学生的兴趣。

(三)创新是应用电子技术升级与应用的重要前提要成为一个行业的领军、领跑者,必须要创新,创新是应用电子技术产业升级的重要保障,在具体实践的应用中,需要不断创新才能与时偕行。

三、创新在应用电子技术专业的具体应用策略

(一)强化创新意识学校领导和教师必须强化创新意识,根据电子技术的应用与发展调整教学目标和教学方法,规划教学课程,完善创新教学体系,重组学科建设。从根本上认识到创新在应用电子技术专业的重要性。

(二)加大财政投入,形成产学研一体化模式政府、学校、企业形成联合、联动,政府要加大投入,同时,要引导企业走进学校、走进科研、和学校以现实的需求为导向开发产品,使应用电子技术专业的学生实操性更强。

(三)加强创新型人才培养一是在学生基础操作阶段,需要带领学生入门,在课堂初,让学生掌握专业的仪器、仪表和基本实验手段、安排学生自行设计一些简单的电路和实操,将理论结合实践是学生创新的前提,这种课堂的教学方式,增加了学生的互动和学生自主思考、自主设计的环节,让学生更好地走进电子应用技术专业的领域。二是专业课实践实习阶段。这个阶段的课程有电路、单片机、电子设计等。激发学生的兴趣,让学生创新设计,改变学生的学习态度,增加自主解决问题的能力。在课堂上,老师要把最前沿的创新与学生分享,丰富学生的视野。

(四)创新在学习每个阶段的应用电子信息专业也需要预习,这样可提高学习效率,教师可以将互联网引入教学阶段,让学生觉得预习不再是孤独和单调的,通过课堂的前导入,激发学生对问题的思考。根据互联网大数据教师可根据学生预习情况了解学生的心理特点和对知识点的掌握制定教学目标,避免在教学中出现漏洞和盲目,进而提升电子应用技术专业教学课堂的质量。在课堂的应用上,运用具体理论与实践结合的方式。在课后复习阶段的应用,开发新的教学方式即采用互联网的教学巩固知识点。四是毕业设计方面,毕业设计是培养人才的重要方式,在毕业设计中教师要指导学生的内容符合时代的发展和具体的需求,引领学生的创新思维,学生利用自己所学的知识以及对时代的把握来寻找课题,毕业答辩小组也可以邀请企业工程师和应用电子技术专业技术人员来参加,在具体的交流中,让学生对应用电子技术专业有个更深刻、更全新的理解和认知,为他们进入具体的应用电子技术专业领域提供更好的实操机会,启发学生更多创新的理念和意识,为应用电子技术产业的升级打下良好的基础。综上所述,创新是一个民族的灵魂,是一切事物发展的不竭动力,在当今互联网背景下,科技日新月异的发展,在应用电子技术专业创新已经成为最重要的主题,一方面学生需要有更扎实的理论功底,这需要学校方位的进行教学设计、需要教师不断改变新的教学方式,形成新的教学理念,在整个课堂的理论教学和实践教学中采取创新的方式,在学生学习的阶段,在预习、课堂、课后采用互联网学习方式创新教学,与此同时,企业、政府三方形成合力在科研经费上、在学生实践课题的引领上,与具体理论和实际需求为导向,最后,在毕业设计上,邀请专业技术人员对学生指导,这样系统、全面的创新系统使得应用电子技术专业人才的培养将更加有实操性。
Rexroth 2413552.150X (24VDC 10 meters) valve material: 1.4571 
HT 0510114019 
Norgren PQA824 网络检测仪
Klann M/50/EAP/5V 接近开关
festo KL-0055-60 减震器
KabelSchlepp SME-10-KL-LED-24 173210 
Mahle 0665.175  #52471 
Sommer 852015SM-X6 MP 滤芯
Uhing GED 1302/03;EMA 152404 
Vogel RG3-15-2;705580801 
HS Cooler MFE5-2000+140 润滑装置
kistler KS 12 BCN 821 L1500 热交换器
Rexroth 5073A111 信号放大器
CEMP R044281201 
BRUECKNER H042F 
FILTON 484ASL 

IKA密封圈T033620 O-Ring 209热情提供

 在信息化、大数据的时代下,应用电子技术专业作为一种培养电子技术专业人才的主要途径需要不断创新为新时代输出人才,目前应用电子技术专业的教学模式和理念已经跟不上时代的发展形势和需求,一方面需要大量的应用电子技术专业的人才,另一方面存在很多应用电子技术专业的学生无法找到合适的工作,这其中最大的原因是学校课堂的传统教学模式带来的问题,重理论、轻实践的教学理念和方法已经严重阻碍了人才培养,亟需要创新融合到应用电子技术专业的教学过程中。创新是一切事物发展的原动力,是培养人才的重要方法。

一、应用电子技术专业存在的问题

(1)应用电子技术产业在我国发展没有产业优势。应用电子技术产业在全球不均匀的发展,有着地域的差别。在我国虽然互联网、大数据明显有着突飞猛进的发展,但仍然存在着不专业、没有形成自己的品牌和特色的问题,没有技术优势,仅能通过低成本价格战的方式在市场上生存,仅有规模的优势,没有形成自身技术产业优势,严重影响了应用电子技术专业的发展,也无法进行产业升级。(2)经费和人才不足。应用电子技术专业面临着科研投入较少的情况,这个学科不像其他学科吸引一些赞助商投入研发领域,多数是依靠政府投入,因此,面临科研经费有限的情况。另外,这个行业也同时面临着人才外流的情况,很多这领域的人才往往选择出国,这就造成了人才的缺乏。(3)缺乏创新意识。应用电子技术专业水平跟不上,在教学理念和教学模式上,创新意识不足,使得整个应用电子技术产业缺乏创新,很多技术都是从国外引进,没有自己的创新成果。

二、创新在应用电子技术专业应用的意义

(一)创新可以培养学生自主学习的能力在课堂教学上,通过创新教学让同学自己发现、解决疑难问题。可以通过互联网课解决时空限制问题,有效帮助学生突破重点、难点、知识点,使学生充分发挥学生自我主观能动性,形成自主观察、发现问题、思考问题、最终解决问题的能力,培养独立思考的习惯和思维方式。

(二)创新可以激发学生的兴趣,丰富学生的视野让学生在课堂上找到学习的兴趣,透过教学让学生了解这个世界应用电子技术专业最前沿、先进的内容,引发学生思考,激发学生的兴趣。

(三)创新是应用电子技术升级与应用的重要前提要成为一个行业的领军、领跑者,必须要创新,创新是应用电子技术产业升级的重要保障,在具体实践的应用中,需要不断创新才能与时偕行。

三、创新在应用电子技术专业的具体应用策略

(一)强化创新意识学校领导和教师必须强化创新意识,根据电子技术的应用与发展调整教学目标和教学方法,规划教学课程,完善创新教学体系,重组学科建设。从根本上认识到创新在应用电子技术专业的重要性。

(二)加大财政投入,形成产学研一体化模式政府、学校、企业形成联合、联动,政府要加大投入,同时,要引导企业走进学校、走进科研、和学校以现实的需求为导向开发产品,使应用电子技术专业的学生实操性更强。

(三)加强创新型人才培养一是在学生基础操作阶段,需要带领学生入门,在课堂初,让学生掌握专业的仪器、仪表和基本实验手段、安排学生自行设计一些简单的电路和实操,将理论结合实践是学生创新的前提,这种课堂的教学方式,增加了学生的互动和学生自主思考、自主设计的环节,让学生更好地走进电子应用技术专业的领域。二是专业课实践实习阶段。这个阶段的课程有电路、单片机、电子设计等。激发学生的兴趣,让学生创新设计,改变学生的学习态度,增加自主解决问题的能力。在课堂上,老师要把最前沿的创新与学生分享,丰富学生的视野。

(四)创新在学习每个阶段的应用电子信息专业也需要预习,这样可提高学习效率,教师可以将互联网引入教学阶段,让学生觉得预习不再是孤独和单调的,通过课堂的前导入,激发学生对问题的思考。根据互联网大数据教师可根据学生预习情况了解学生的心理特点和对知识点的掌握制定教学目标,避免在教学中出现漏洞和盲目,进而提升电子应用技术专业教学课堂的质量。在课堂的应用上,运用具体理论与实践结合的方式。在课后复习阶段的应用,开发新的教学方式即采用互联网的教学巩固知识点。四是毕业设计方面,毕业设计是培养人才的重要方式,在毕业设计中教师要指导学生的内容符合时代的发展和具体的需求,引领学生的创新思维,学生利用自己所学的知识以及对时代的把握来寻找课题,毕业答辩小组也可以邀请企业工程师和应用电子技术专业技术人员来参加,在具体的交流中,让学生对应用电子技术专业有个更深刻、更全新的理解和认知,为他们进入具体的应用电子技术专业领域提供更好的实操机会,启发学生更多创新的理念和意识,为应用电子技术产业的升级打下良好的基础。综上所述,创新是一个民族的灵魂,是一切事物发展的不竭动力,在当今互联网背景下,科技日新月异的发展,在应用电子技术专业创新已经成为最重要的主题,一方面学生需要有更扎实的理论功底,这需要学校方位的进行教学设计、需要教师不断改变新的教学方式,形成新的教学理念,在整个课堂的理论教学和实践教学中采取创新的方式,在学生学习的阶段,在预习、课堂、课后采用互联网学习方式创新教学,与此同时,企业、政府三方形成合力在科研经费上、在学生实践课题的引领上,与具体理论和实际需求为导向,最后,在毕业设计上,邀请专业技术人员对学生指导,这样系统、全面的创新系统使得应用电子技术专业人才的培养将更加有实操性。


留言框

  • 产品:

  • 留言内容:

  • 您的单位:

  • 您的姓名:

  • 联系电话:

  • 常用邮箱:

  • 详细地址:

  • 省份:

  • 验证码:

    请输入计算结果(填写阿拉伯数字),如:三加四=7
    QQ在线客服
  •   在线咨询
  • 点击这里给我发消息
电话
183-5181-7879
手机
18351817879