其实很多事我都介意，只是习惯说没关系。

南京惠言达电气有限公司成立于2019年，座落在南京六合市商圈。9年备件销售积累，公司主要经营欧、美等国的阀门、过滤设备、编码器、传感器、仪器仪表、及各种自动化产品，公司全力贯彻“以质优价廉的产品和完善到位的技术服务客户”的经营宗旨，服务于国内的流体控制和自动化控制领域。节省了中间环节的流转费用，能够把更优惠的价格提供给用户。通过发展我司已经自动化设备和备件供应商，主营产品广泛应用于冶金、造纸、矿山、石化、能源、集装箱码头、汽车、水利、市政工程及环保以及各类军事、航空航天、科研等领域。
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德国GSR气动阀产品型号：
GSR电磁阀 k0511810 24V 6.8W 0.3-16bar G3/4 24VDC
GSR电磁阀 A5232/02/012 AC220V
GSR电磁阀 A5234/02/012 AC220V
GSR电磁阀 A6325/0804/7108
GSR电磁阀 D2412/0401/402-NV-EH-HA(NO,Positioning switches )
GSR电磁阀 D2411/0401/352-NO-EH-HA(NO,Positioning switches )
GSR电磁阀 AU611165 K0511890 DN20
GSR电磁阀 A5025 1002.148XX,OFF
GSR电磁阀 D43231001.148XX,OFF
GSR电磁阀 k0510390 PN32
GSR电磁阀 AU700521D49250801032XX 230V 50HZ 18VA G1 DN25
GSR电磁阀 K0510390
GSR电磁阀 GO 08025134 B50271001 T0012 TMHAAS Pressure;1-40bar DN 40 serial:06.03 voltage:24VDC
GSR电磁阀 D4323/0811/.012-NC Device D811 to open normally closed DC 24V charged
GSR电磁阀 K0511890
GSR电磁阀 D4025/0801/.148-MAHA, VALVE body 1.4581 740M 160108P GP1013766
GSR电磁阀 D4025/0801/148-MAHA Body：1.4581 740M 160108P GP1013766
GSR电磁阀 A48251001.322QX 0-0.5bar DN25
GSR电磁阀 B43271001.322HA 0-10bar DN40
GSR电磁阀 Go.0804286 D220605002013MSDT DN50 0-20BAR
GSR电磁阀 B4028/0801/.032-MAHA BODY:1.4581 DN50 PN40 63V3 75VH
GSR电磁阀 D211/0401/7008/-EE DN150(0-3Bar 220VAC)
GSR电磁阀 Au313607 R0510110
GSR电磁阀 Au311175 R0510310 24V
GSR电磁阀 AV1411535 B28030801.032XXPRESSURE
GSR电磁阀 k0511810 24V 6.8W 0.3-16bar G3/4 24VDC
GSR电磁阀 A5232/02/012 AC220V
GSR电磁阀 A5234/02/012 AC220V
GSR电磁阀 A6325/0804/7108
GSR电磁阀 D2412/0401/402-NV-EH-HA(NO,Positioning switches )
GSR电磁阀 D2411/0401/352-NO-EH-HA(NO,Positioning switches )
GSR电磁阀 AU611165 K0511890 DN20
GSR电磁阀 A5025 1002.148XX,OFF
GSR电磁阀 D43231001.148XX,OFF
GSR电磁阀 k0510390 PN32
GSR电磁阀 AU700521D49250801032XX 230V 50HZ 18VA G1 DN25
GSR电磁阀 K0510390
GSR电磁阀 GO 08025134 B50271001 T0012 TMHAAS Pressure;1-40bar DN 40 serial:06.03 voltage:24VDC
GSR电磁阀 D4323/0811/.012-NC Device D811 to open normally closed DC 24V charged
GSR电磁阀 K0511890
GSR电磁阀 D4025/0801/.148-MAHA, VALVE body 1.4581 740M 160108P GP1013766
GSR电磁阀 D4025/0801/148-MAHA Body：1.4581 740M 160108P GP1013766
GSR电磁阀 A48251001.322QX 0-0.5bar DN25
GSR电磁阀 B43271001.322HA 0-10bar DN40
GSR电磁阀 Go.0804286 D220605002013MSDT DN50 0-20BAR
GSR电磁阀 B4028/0801/.032-MAHA BODY:1.4581 DN50 PN40 63V3 75VH
GSR电磁阀 GO0800009 D22 0605018005 MAEZ
GSR电磁阀 GO0800009 D22 0605017005 MAEZ
022.001020 D2206/0501/7005 阀门
022.001024 D2206/0501/8005 阀门
022.001013 D2206/0500/7013-DT 0-20bar D 阀门
B0019.000923 OSB-HOLZKISTEN DN50 包装箱
G040.001412.090.009.090 230V 50-60HZ 阀门
022.001013 D2206/0500/7013-DT 0-20bar D 阀门
B0019.000923 OSB-HOLZKISTEN DN50 包装箱
B5027/1001/.012(1-40Bar;DN40;220V;-10℃/+80℃） 电磁阀
D2201/0501/7005 阀门
D2201/0501/7008 阀门
A52421002.012XX 电磁阀
C01000004/A52421002.012XX 电磁阀
B5027/1001/.012(1-40Bar;DN40;220V DC;-10℃/+80℃） 电磁阀
A5244/1002/.148-0P 电磁阀
G046.000491.090.002.039 B46210801.702XX 阀门
A6325/2004/9305 阀
D40250801.032XX,0.3-20 bar,230V,50-60Hz 自动控制器
G075.000136.090.099.090(with K0591490) 油压传动阀
032 (K0510390) 电磁阀
A46230901.322XX 电磁阀
B25030801.012XX no.G025.000468.090.009.090 电磁阀
G040.002344.090.009.090 油压传动阀
K0510390 电磁阀线圈
B2803-0801-HA.K141W-P：0.3-16BAR220-240V 50/60HZEXMIIT4 压力变送器
GO52.001199.090.002.039 230V 50-60HZ 阀门
D43230802702 电磁阀
D4323 0802 702 DC24V 1/2" 电磁阀
D4323 0802 702 DC24V 1/2" 电磁阀
G040.002046.090.009.090 电磁阀
G035.000004.090.002.039 电磁阀
D4323/1001/.808 G1/2 IIT4 IP65 NR: G043.004085.010.099.010 电磁阀（含线圈）

习惯找惠言达GSR电磁阀D43230802702

习惯找惠言达GSR电磁阀D43230802702

随着越工程师人才培养计划的提出，对生物工程专业越人才的培养模式提出了新的探索和要求。本文从生物工程专业卓工程师人才培养模式的建设与探索、思考、改进及建议等方面进行了阐述，为更好地推行越人才培养计划提供一定的经验积累。

关键词：生物工程；越工程师；人才培养模式

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革举措，教育部自2010年起启动了“越工程师人才培养计划”。“越计划”的提出，旨在为国家走新型工业化道路、建设创新型和人才强国培养一大批创新能力强、适应我国经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才[1]。随着国家“卓计划”的提出，对人才培养也提出了更高的要求[2]。在此背景下，作为一所省属地方本科院校，我校根据自身特点及特色，将培养具有扎实理论知识、良好人文科学素养、较高创新实践能力、较强组织管理能力的生物工程专业秀人才作为“越计划”的人才培养目标。为此，结合近年来的教学经验和效果，本文探讨了我校生物工程专业卓工程师人才培养模式，并提出了几点思考。

1生物工程专业越工程师人才培养模式的建设与探索

作为一所地方本科院校，长江大学依据教育部关于“未来越工程师培养计划”培养标准和要求，结合生物工程专业的特色，借鉴进国家高等工程教育的成功经验，创建一套适合我校实际情况的人才培养模式。

1.1“1+2+1”的培养模式

在实施生物工程专业越工程师人才培养计划时，采用了校企联合实行“1+2+1”的培养模式。具体来讲，一年级新生入学时打破专业限制，先学习1年以综合教育和文理基础教育为主要特色的通识课，围绕“适应大学生活，养成良好习惯，学好基础理论”的宗旨，全面引导学生成长成才。第2-3学年主要学习学科基础课、专业核心课程及专业选修课。第4年时间在工程单位实习实训，聘请企业技术人员对其进行相关课程授课，通过现场的实践与学习，结合生物工程工厂的产品生产、管理、分析检测等过程中的工程实际问题，增强创新意识和解决生物工程实际问题的能力，能够理论联系实际，提高学生良好职业素养，实现学生培养、就业及企业人力资源选拔的有机结合。学生在企业完成毕业设计。

1.2具体实施措施

先，课程设置及教学模式的调整。由于实施“1+2+1”的培养模式，在课程设置上较普通生物工程专业有所区别。在一、二学期时，学生主要学习英语、政治、数学及人文素质教育等通识课程，并开设了无机化学、有机化学、普通生物学及生物工程概论等基础课程；第三学期开始学习微生物学、生物化学等专业基础课，到第五、六学期时，发酵工程、酶工程、细胞工程、生物分离工程等专业核心课程已经全部学习，为后面的企业顶岗实习打下了坚实的理论基础。在课程建设方面，增设了发酵工程综合实验、细胞工程综合实验、酶工程综合实验等实践课程，以学生为主体，自行设计问题、发现问题、解决问题，进一步提高学生的自主创新能力。同时，要求教师调整授课方式及考核方式，采用分组讨论、反思法等教学方法，并理论与实验相结合，完善考核方式，尽大可能发挥学生的主观能动性。其次，校企联合培养。充分调动社会各界优质资源，有效利用校企合作平台，继续加强与大型骨干企业签订联合培养协议，聘请具有较高学术水平、丰富工程实践经验和管理能力的工程师作为顾问，制定联合培养实施办法，探索“双师型”人才队伍教育模式，让学生在顶岗实习期间，具有学生和企业员工双重身份，为以后更好地适应社会打下基础。该培养环节是学生在校学习基础课程和专业理论课程之后进入大型生物技术和产品相关企业完成总共44周的工程实践培训，主要包括认知实习、课程实习、岗前培训、顶岗实习和毕业设计。在此阶段，要求学生对所在企业有一个比较全面的了解，熟悉车间各工作岗位的技术和管理特点，掌握所在车间的详细工艺流程等，并熟悉车间的管理体制和方法，完成毕业设计。

2生物工程专业卓工程师人才培养模式的思考

通过近几年生物工程专业越工程师人才培养模式的实施，以及对学生的走访座谈，发现在实施过程中存在许多问题，这也是值得思考的问题。在培养模式方面，越班与普通班的大区别在于课程的设置及后一年的企业实习与毕业设计。对于课程的设置，部分学生表示课程有点少，没有体现出与普通班相比的优越性。而在企业实习过程中，出现了实习内容与预期不符、学生考研与否与实习的矛盾等问题。如何发挥企业在越工程师培养中的作用需要认真思考一下。

3生物工程专业越工程师人才培养模式的改进及建议

针对生物工程专业越工程师人才培养的目标及实施过程中出现的问题，从以下两个方面进行了改进：1）调整人才培养计划，合理安排相关课程的上课时间，缓解学生考研和实习之间的矛盾；2）对越班的学生实行导师制，从进入一年级开始，便给每个学生配备了一名导师，负责其三年的课程学习和一年的实习，这样可以保证学生有目的有时间参与到导师的科研工作中，增加了提高创新实践能力的机会，并能够结合自身的特点选择合适的实习单位，更好地完成毕业设计。总之，我国的越计划还处于摸索阶段，根据国家发展的需要，结合地方高校生物工程专业的特色，创建适合高校、企业、学生三个方面，提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力才是进行生物工程专业越工程师培养的有效人才培养模式。