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阀门YT-405SN1好货来自韩国YTC惠言达供

  • 更新时间:  2020-02-11
  • 产品型号:  YT-405SN1
  • 简单描述
  • 阀门YT-405SN1好货来自韩国YTC惠言达供
    智能阀门定位器:YT-3300-LSN ;YT-3350LSN ;YT-3300-LSI ;YT-3350LSI ;YT-3300-LDN ;YT-3350LDN ;YT-3300-LDI ;YT-3350LDI ;YT3300-RSN ;YT-3350RSN ;YT-3300-RSI ;YT-3350RSI;YT-3300-RDN
详细介绍

阀门YT-405SN1好货来自韩国YTC惠言达供

阀门YT-405SN1好货来自韩国YTC惠言达供

气锁阀YT-400是气源供给压力低于设定压力时,及时监测压力,能够自动切断通道的装置。

YTC气锁阀技术参数
项目:YT-400S、YT-400D、YT-405S、YT-405D
输入/输出压力:Max. 10.2kgf每平方厘米(142psi)
信号压力:Max. 7.1kgf每平方厘米(100psi)
设定压力范围:1.4-7.1kgf每平方厘米(20~100psi)
流量系数(Cv): 0.9
输入/输出接口尺寸: YT-400:PT (NPT) 1/4;YT-405:NPT 1/4
信号压力接口尺寸:YT-400:PT (NPT) 1/4;YT-405:NPT 1/4
动作压差:0.1kgf每平方厘米(1.4psi)以下
滞后度:1%
温度范围 :-20℃~70℃
YTC气锁阀YT-400SN2/YT400SP2/YT-400SN3/YT400SP3
YTC气锁阀选型表

YT-400DN1、YT-400DN2、YT-400DN3、YT-400DP1、YT-400DP2、YT-400DP3、
YT-405DN1、YT-405DN2、YT-405DN3、YT-405DP1、YT-405DP2、YT-405DP3、
YT-430DN1、YT-430DN2、YT-430DN3、YT-430DP1、YT-430DP2、YT-430DP3、
YT-400SN1、YT-400SN2、YT-400SN3、YT-400SP1、YT-400SP2、YT-400SP3、
YT-405SN1、YT-405SN2、YT-405SN3、YT-405SP1、YT-405SP2、YT-405SP3、
YT-430SN1、YT-430SN2、YT-430SN3、YT-430SP1、YT-430SP2、YT-430SP3、

 

 

摘要随着我国经济社会的不断进步与发展,信息技术也处于一个飞速前进的时代,逐渐被应用到各个领域当中,并发挥着十分重要的作用。由于其在传输速度、信息覆盖面以及交流模式便利等方面的优势,对人们的生活和学习方式都产生着促进作用,迎来了一个网络微时代。

关键词网络微时代高职汽车专业思想政治教育工作探究

1网络微时代对高职汽车专业学生思想的影响

1.1学生思想观念更为多元化、复杂化

由于高职院校学生不仅是信息的接受者,还是信息的传播者,对信息具有较高的双向传播参与程度,因此,高职院校汽车专业的学生在利用网络对各种有价值信息进行获取吸收的同时,很容易就会受到了各种思想文化的影响,比如一些非主流文化就给高职院校学生带来了复杂而又多样的冲击,从根本上对高职院校汽车专业思想教育模式带来了极大的不良影响。与此同时,网络上的主流意识也受到了多方面思想的抨击和挑战,造成了高职院校学生的思想意识形态更为多元化,思想认识也更为复杂。

1.2学生变得更为浮躁

在网络微时代背景下,篇幅冗长的信息往往不如短信息传播得更快,短信息具有阅读时间段、消化速度快以及传播便捷的优势,所以当今时代网络上流转传信息多为短信息。这些信息的容量巨大并且十分零碎,尽管涉及的方面十分广泛,但不具备相应的深度,难以满足高职院校学生的信息获取需求。与此同时,部分信息平台为了追求更高的点击率而故意强调新意,甚至是会区别信息本身的意义,导致高职院校学生们在接收这些信息之后也容易变得浮躁。据调查结果显示,现阶段高职院校汽车专业的学生们一味追求更加快速地在网络上获取自己感兴趣的信息,而不花时间去做更深层次、更加全面的分析,为其思想道德教育开展增加了一定的难度。

1.3学生容易产生偏激思想

随着网络微时代的到来,越来越多的高职院校汽车专业学生成为“网民”,并且根据个人兴趣爱好来进行社团、小团队的选择,他们更愿意选择与自己具有相同观念的人进行交流,在沟通交流过程当中往往会选择自己所认同的信息进行消化和吸收,对自己不认同的信息直接摒弃,而不是加以思考。这样的行为会导致高职院校学生出现思想上的偏激,在面对一件事物时往往只会观察到自己想看到的内容,这种偏激思想极易导致高职院校汽车专业的学生们做出错误选择和行为,对他们有效辨别客观事物产生不良影响,甚至会导致学生的心理健康发展畸形,从根本上对高职院校汽车专业学生的心理健康发展产生不良影响[1]。


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